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Qu'est-ce qui est héréditaire : personnalité ou tempérament ?

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M. Smith est une personne timide et réservée qui se sent souvent tendue et nerveuse. En thérapie, il a rappelé qu'il avait eu une enfance malheureuse, estimant qu'il n'avait pas reçu assez d'attention de sa mère et en voulait à la discipline familiale conservatrice et au style de vie imposé par son père. Il blâme les deux parents pour son anxiété, son malheur et sa solitude actuels. À la lumière de votre compréhension des influences interactives de la nature et de l'éducation, expliquez pourquoi les plaintes de M. Smith au sujet de ses parents peuvent être quelque peu injustes et inutiles.

Je propose que la timidité de M. Smith (une personnalité) n'est pas héréditaire et est plutôt le résultat de la nature. Cependant, son tempérament d'anxiété et de tension constante est hérité de ses parents.


12 traits de personnalité héréditaires

Le débat sur la nature et l'éducation est de longue date et il n'y a pas encore de consensus aujourd'hui. Il existe une école de pensée selon laquelle l'éducation détermine la personnalité d'une personne et il existe suffisamment de données et de justifications pour prouver la même chose. Depuis que Freud a posé le fondement de notre compréhension de la psychologie humaine, l'éducation a toujours été le définisseur de la personnalité. Mais il existe une autre école de pensée qui met l'accent sur les traits de personnalité héréditaires. Il existe des preuves pour prouver que certains traits de personnalité sont en effet héréditaires et bien que l'éducation puisse jouer un rôle en influençant ces traits, la personnalité ne peut pas être exactement modifiée ou complètement modifiée.

Il existe des points de vue opposés sur tous les traits de personnalité héréditaires, mais en voici quelques-uns qui ont été corroborés par quelques études.

Les traits de personnalité héréditaires les plus courants sont l'agressivité, l'ambition, les désirs émotionnels, le leadership, l'obéissance, l'aliénation, la peur, l'approche de la gestion du stress, l'enthousiasme et le sentiment de bien-être. Le traditionalisme est également l'un des nombreux traits de personnalité héréditaires et cela est particulièrement surprenant car l'éducation devrait toujours avoir une plus grande influence sur la définition de la tradition ou de l'adhésion à la tradition d'une personne.

Comme il existe de multiples arguments en faveur et contre les traits de personnalité héréditaires, il est nécessaire d'apporter un éclairage pragmatique sur les différents attributs. Si un enfant est timide par nature, alors l'enfant peut devenir moins ou plus timide grâce à l'éducation. Mais l'enfant ne peut pas supprimer entièrement la timidité. L'enfant peut ne pas devenir naturellement courageux, jamais dans la vie. Les expériences, l'éducation ou le toilettage peuvent toujours contribuer à améliorer ou à aggraver cette timidité, mais un tel enfant ne serait probablement pas un leader en tant qu'adulte.

Les enfants ont divers traits de personnalité et ceux-ci sont affichés sous une forme absolument pure. Les enfants montrent des signes d'ambition, de bravoure, d'agressivité, de vulnérabilité au stress ou à certaines phobies et aucun de ceux-ci n'a rien à voir avec l'éducation. Certes, les parents n'inculquent pas de vulnérabilité au stress chez les enfants et ne contribuent certainement pas au développement de certaines phobies. Ce sont parmi les nombreux traits de personnalité héréditaires.

Dans de nombreuses études portant sur des jumeaux séparés après la naissance et élevés par des parents différents dans des circonstances sociales totalement indépendantes, il existe suffisamment de traits de personnalité héréditaires pour en déduire que la nature joue un rôle important dans la détermination de la personnalité d'un enfant et quand il ou elle grandit pour devenir un adulte.


Type de personnalité mélancolique

Les personnes aux personnalités mélancoliques aiment les traditions. Les femmes cuisinent pour les hommes, les hommes ouvrent les portes aux femmes.

Ils aiment leur famille et leurs amis et, contrairement aux gens optimistes, ils ne recherchent pas la nouveauté et l'aventure. Plus encore, ils l'évitent autant qu'ils le peuvent.

Il est peu probable qu'une personne au tempérament mélancolique épouse un étranger ou quitte sa patrie pour un autre pays.

Les personnes mélancoliques sont très sociales et cherchent à contribuer à la communauté. Étant extrêmement minutieux et précis, ce sont des gestionnaires fantastiques avec de bonnes personnalités. Les carrières parfaites pour le type de personnalité mélancolique devraient être dans :

Équivalents de Jung pour chaque type de personnalité

Tempéraments mixtes (prédominant-secondaire) :

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Articles de revues scientifiques pour une lecture plus approfondie

Bratko D, Butković A, Vukasović T. Héritabilité de la personnalité. Thèmes psychologiques, 26 (2017), 1, 1-24.

Manuck SB, McCaffery JM. Interaction gène-environnement. Annu Rev Psychol. 201465 : 41-70. doi: 10.1146/annurev-psych-010213-115100. PubMed : 24405358

Power RA, Pluess M. Estimations de l'héritabilité des cinq grands traits de personnalité basées sur des variantes génétiques communes. Translational Psychiatry (2015) 5, e604 doi: 10.1038/tp.2015.96 publié en ligne le 14 juillet 2015. PubMed : 26171985 PubMed Central : PMC5068715


Tempérament

En psychologie, tempérament se réfère globalement à des différences individuelles cohérentes de comportement qui sont basées sur la biologie et sont relativement indépendantes de l'apprentissage, du système de valeurs et des attitudes. Thomas, Chess, Birch, Hertzig et Korn ont commencé l'étude longitudinale classique de New York au début des années 1950 concernant le tempérament infantile (Thomas, Chess & Birch, 1968). L'étude s'est concentrée sur la façon dont les qualités de tempérament influencent l'ajustement tout au long de la vie. Les comportements pour chacun de ces traits sont sur un continuum. Si un enfant se penche vers le haut ou le bas de l'échelle, cela peut être une source de préoccupation. Les comportements spécifiques sont : le niveau d'activité, la régularité des habitudes de sommeil et d'alimentation, la réaction initiale, l'adaptabilité, l'intensité des émotions, l'humeur, la distraction, la persistance et la durée d'attention, et la sensibilité sensorielle.

Des redondances entre les catégories ont été trouvées et une liste réduite est normalement utilisée par les psychologues aujourd'hui. Thomas, Chess, Birch, Hertzig et Korn (Thomas & Chess 1977) ont découvert que de nombreux bébés pouvaient être classés dans l'un des trois groupes suivants :

Leurs recherches ont montré que facileles bébés s'adaptent facilement aux nouvelles expériences, affichent généralement des humeurs et des émotions positives et ont également des habitudes alimentaires et de sommeil normales. Difficileles bébés ont tendance à être très émotifs, irritables et difficiles, et pleurent beaucoup. Ils ont également tendance à avoir des habitudes alimentaires et de sommeil irrégulières. Lent à réchauffer-up les bébés ont un faible niveau d'activité et ont tendance à se retirer des nouvelles situations et des nouvelles personnes. Ils sont lents à s'adapter aux nouvelles expériences, mais les acceptent après une exposition répétée.

Tous les enfants ne peuvent pas être placés dans l'un de ces groupes. Environ 65% des enfants correspondent à l'un des modèles. Sur les 65%, 40% correspondaient au schéma facile, 10% tombaient dans le schéma difficile et 15% étaient lents à s'échauffer. Chaque catégorie a sa propre force et faiblesse et l'une n'est pas supérieure à l'autre. Un aspect important de la recherche de Thomas & Chess (1977) concerne l'interaction du tempérament de l'enfant avec la personnalité du gardien et le style parental. Ils ont proposé qu'une « correspondance » entre les besoins du tempérament de l'enfant et les soins parentaux améliorerait le développement sain de l'autorégulation et du sentiment de soi de l'enfant. Cet équilibre important est connu sous le nom de, qualité de l'ajustement.

Tempérament et culture

Thomas, Chess, Birch, Hertzig et Korn ont découvert que ces grands schémas de qualités capricieuses sont remarquablement stables tout au long de l'enfance. Ces traits se retrouvent également chez les enfants de toutes les cultures. Thomas et Chess ont également étudié le tempérament et l'environnement. Un échantillon était composé de familles blanches de la classe moyenne avec un niveau d'éducation élevé et l'autre était de familles de la classe ouvrière portoricaine. Ils ont trouvé plusieurs différences. Les parents d'enfants de la classe moyenne étaient plus susceptibles de signaler des problèmes de comportement avant l'âge de neuf ans et les enfants avaient des problèmes de sommeil. Cela peut être dû au fait que les enfants commencent la maternelle entre trois et quatre ans.

De Vries (1974) a suivi des nourrissons et des mères Masai (tribu d'Afrique de l'Est) pendant un certain nombre d'années pendant une période de famine. Le chercheur a découvert que les nourrissons masaï qui étaient plus exigeants avaient plus de chances de survivre pendant les périodes de stress écologique que les nourrissons plus dociles. Le chercheur a suggéré que les nourrissons qui étaient plus agressifs et exigeants - ou en termes de tempérament plus difficiles - étaient plus susceptibles d'être nourris et d'avoir leurs besoins satisfaits que les nourrissons dociles qui auraient pu être plus faciles à ignorer. Les résultats de ces études interculturelles sur le tempérament démontrent que l'interaction entre l'écologie, le tempérament et la culture peut avoir un impact sur un individu.


Le tempérament musical : psychologie et personnalité des musiciens

Dans leurs tentatives pour comprendre la nature de la musicalité, les psychologues musicaux ont généralement concentré leur attention sur les processus et les capacités cognitifs. Bien qu'une sorte de folklore existe depuis longtemps dans les cercles musicaux concernant les différences de personnalité entre les joueurs de différents instruments, c'est le premier livre à examiner l'impact de la personnalité et du tempérament sur la musicalité. Après un chapitre introductif qui résume les théories pertinentes de la personnalité, le livre aborde tour à tour chaque fait de la personnalité des musiciens : introversion, indépendance, sensibilité, anxiété et gen. Suite

Dans leurs tentatives pour comprendre la nature de la musicalité, les psychologues musicaux ont généralement concentré leur attention sur les processus et les capacités cognitifs. Bien qu'une sorte de folklore existe depuis longtemps dans les cercles musicaux concernant les différences de personnalité entre les joueurs de différents instruments, c'est le premier livre à examiner l'impact de la personnalité et du tempérament sur la musicalité. Après un chapitre introductif qui résume les théories pertinentes de la personnalité, le livre aborde tour à tour chaque fait de la personnalité des musiciens : introversion, indépendance, sensibilité, anxiété et questions de genre. Différentes formes de musicalité (telles que le jeu d'orchestre, le chant et la direction) sont examinées ensuite, pour clarifier la manière dont des compétences spécifiques ont un impact sur le développement de la personnalité ou prédisposent une personne à différents instruments et styles de performance.


Le financement

L'étude Early Growth and Development a été soutenue par R01 et R56 HD042608 de NICHD, NIDA et OBSSR, NIH, US PHS (chercheur principal (PI) années 1-5 : DR PI années 6-10 et sur le R56 : LL) et R01 DA020585 de NIDA, NIMH et OBSSR, NIH, US PHS (PI : JN). Le contenu relève de la seule responsabilité des auteurs et ne représente pas nécessairement les opinions officielles de l'Institut national Eunice Kennedy Shriver de la santé infantile et du développement humain ou des Instituts nationaux de la santé. C.T. a été soutenu dans ses efforts par K01 MH082926.


Comprendre l'héritabilité

L'héritabilité est un terme qui apparaît dans les textes d'introduction à la psychologie des collèges et des AP dans le chapitre sur l'intelligence. Il apparaît aussi parfois dans une section discutant des influences relatives de la nature et de l'éducation. La plupart du temps, la discussion est plutôt brève et, franchement, certains manuels décrivent mal le concept. Il est cependant crucial que les enseignants AP comprennent correctement ce concept et le relient précisément à leurs élèves. Ne vous découragez pas : vous comprenez parfaitement la notion d'héritabilité !

L'héritabilité est un concept très insaisissable et difficile à comprendre. Il s'agit d'un terme corrélationnel qui n'a qu'une valeur positive entre 0 et 1 mais peut être exprimé en pourcentage allant de 0 à 100 pour cent. Par exemple, vous avez peut-être entendu dire que l'héritabilité de la taille est de 0,9 ou que l'héritabilité de l'intelligence est de 0,7. mais qu'est ce que ça veut dire?

Pour vous tester, décidez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. À la fin de cet article, vous saurez si vous aviez raison.

  1. Si une personne a un trouble qui a une héritabilité de 1, alors la personne souffrira du trouble.
  2. L'héritabilité d'avoir des doigts sur chaque main est de 1 ou proche de 1.
  3. Héritabilité et hérité sont presque à l'opposé dans le sens.
  4. Au milieu des années 1950 en Amérique, l'héritabilité du port de boucles d'oreilles était très élevée.
  5. L'héritabilité de vrais jumeaux est de 1.
  6. Au fur et à mesure que l'environnement devient plus similaire pour des individus d'héritabilités très différentes, l'héritabilité augmente.
  7. L'héritabilité d'un groupe d'individus ayant des hérédités relativement similaires dans des environnements très différents est relativement faible.

Psychopathologie du développement, personnalité et tempérament : réflexions sur les recherches récentes en génétique comportementale

La personnalité, le tempérament et la psychopathologie étaient jusqu'à récemment des domaines d'étude largement distincts, chacun mettant l'accent sur la partition de la variance héréditaire et environnementale. L'émergence du paradigme de la psychopathologie du développement ainsi que l'application de modèles biométriques multivariés aux données génétiques comportementales ont défini une deuxième phase de recherche dans ces domaines. La recherche intégrée a commencé à cartographier les modèles dimensionnels de seuil de responsabilité de la psychopathologie et à évaluer empiriquement l'étiologie catégorique par rapport à l'étiologie dimensionnelle des traits et des troubles. Un schéma intéressant dans les données est que la psychopathologie n'est probablement pas simplement un extrême de tempérament ou de personnalité dans de nombreux cas. On sait maintenant que les variations de tempérament et de personnalité sont fortement influencées par des facteurs environnementaux génétiques additifs et non partagés et qu'elles présentent une héritabilité stable ou croissante au cours du développement. Ce schéma est valable pour certaines mesures de la psychopathologie mais pas pour d'autres. Par exemple, les effets de l'environnement partagé et la diminution de l'héritabilité influencent beaucoup la psychopathologie des adolescents, et les problèmes de comorbidité chez les jeunes enfants semblent être dus en partie aux effets de l'environnement partagé. D'autres travaux biométriques récents sur le problème central de la comorbidité en psychopathologie suggèrent que la covariation génétique partagée explique certaines comorbidités spécifiques mais pas d'autres. Une troisième phase de recherche est maintenant en cours, avec l'étude de mécanismes moléculaires spécifiques de gènes au moyen d'études de liaison et d'association en relation avec des phénotypes comportementaux. L'intégration complémentaire des découvertes issues des études comportementales biométriques et des études moléculaires devrait être la norme dans un avenir proche.


Hippocrate et Galien : les humeurs

Hippocrate était un médecin grec ancien. Sa théorie des 4 humeurs fut l'une des premières à tenter d'expliquer l'idée de tempérament. Il pensait la personnalité d'une personne et sa santé dépendent toutes deux d'un équilibre de 4 substances différentes : bile jaune, bile noire, mucosités et sang. Il les appelait les humeurs bouillantes.

Des siècles plus tard, Galien de Pergame a poussé plus loin l'idée d'Hippocrate de catégoriser les gens selon leur tempérament et est venu avec 4 types de personnes :

  • Colérique (bile jaune): des gens passionnés et énergiques qui se mettent rapidement en colère.
  • Mélancolique (bile noire): des gens tristes qui s'énervent facilement et qui ont une grande sensibilité artistique.
  • Flegmatique (phlegme): des gens froids et rationnels.
  • Sanguine (sang): des personnes heureuses et optimistes qui expriment de l'affection envers les autres et qui sont sûres d'elles.


Voir la vidéo: TERAPIACAST - Epävakaa persoonallisuushäiriö (Juillet 2022).


Commentaires:

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